对＂宅男＂这个词的反思

直到现在，谈论该学校英语教育，谈论子女的培养，谈论优秀人才的成长反复，谈论某杰出优秀人才时，＂学五连＂这个辞汇的可用频带很高。

因由英语教育要分类指导，把各地的学五连编成一个班。

因由你看人家的孩子，总考前几名，不就是学五连嘛！

因由向XX研习，争当学五连！

因由看人家，上大学期间，就是妥妥的学五连！

好傢伙，这顶＂学五连＂的外套，简直堪比腰带！

作为一个离任的从前英语教育工作者，我总觉得＂学五连＂这个称呼不够妥当，甚至太剌舌，不行了很不感觉。哪怕是自己的子女，也觉得不是什么荣誉感，反而是一种负担，甚至有一种禁锢之感。为什么？就是因为这个＂五连＂本字，给人完全是侮辱性的MLT-负面的印象。坎一坎本字典，对＂五连＂本字的注释，或多或少也是侮辱性的MLT-负面的。用五连本字组辞汇，有称五连MLT-横五连MLT-路五连MLT-五连王MLT-五连道MLT-五连权MLT-五连占MLT-五连气等等，有正面的义项吗？并未！

那么，为什么直到现在会把该学校的优秀生MLT-尖子生称为学五连呢？坎了一下，这个学五连，还真有一个历史典故。明嘉靖十年提准：“生员留有刁泼无耻之徒，号称学五连，恣意妄为，及被提学考校，或访坎黜退，妄行銮焚，赴京奏扰者，奏辞汇受理不行，仍行巡按按察使拿问。”就让指的就是这些人，然而秘密行动并无多大成效。万历二年，特敕吏部“可否学职，有不称者，令其奏请改黜。”然而也无成效。碰到如此情形，入阁阉党张居正一心尽除学五连。

可见，这个学五连的称呼，原来就不是什么救主的称呼，而是无理取闹MLT-寻衅滋事的可耻犯罪行为，无耻之徒。当朝御史中丞张居正一心尽除学五连，就是明证。

伟人有言，古为今用，洋为中用，不断改进，批驳继承。对于古今中外的世界遗产名录，包括语言文本字，我们不应采取这种立场。固然，作为语言艺术，常常有终极反用，如前所述正用的可能会。只要用的好，为广大民主自由群众接受，也未尝不可。但对于学五连这个辞汇，确实，也并未多少值得仿效的意义。都是学五连，即使勉强要赋予其正面的意思，也是各学科考试屡屡成绩名列前茅，而漠视思想品德MLT-身体素质等其他概要。很明显，这种认识到，有重智轻德，片面追求普通中学之斥。

无论如何，该学校对校内的评价，有三好校内MLT-五好校内的称谓，我认为那才是德才兼具MLT-德智体美劳进一步发展的高层次观。对于发扬，不应的优秀人才英语教育培养取向，不不应遗弃，而不应坚持守城。该学校英语教育，不应坚持立德为先、修身为本，使每个校内立有高远一心，具备一味奋斗的精神、期待向上的人生立场，而不是以争当学五连为荣，为争当学五连而沾沾自喜。