“青石联盟”凝智慧 共话管理效提升

【举例来说：我国职业教育在线慈溪分两站_慈溪职业教育资料库】

我国职业教育在线慈溪两站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 纪思芸）为进一步落实2023年宁波市政府民生实事项目，推进“美好职业教育”共同富裕加强山区4县基础职业教育优质渐进工业发展，要用到迅即研究、迅即探索、迅即实践中、迅即先导，宁波市青蓝小研读与宁波市临安区石镜小研读于去年6翌年结成“青石的组织”乡镇义务职业教育共同体，充分开发、为了让、交换区域各自的优质职业教育资源，急剧大幅提高职业教育质量和办研读水平。

经常性以来，三校环绕着课堂教研读监管、课程建设、师资培养、教研组建设、研读生活动等总体着手了多元活动，通过拓宽协作管道，跨越空间障碍，实现职业教育课堂教研读的同频共振。

有缘经常性 双师北极星“育”闻美好

8翌年20日，宁波市临安区职业教育统筹局副局长孔祥浩和拱墅区职业教育统筹局基础职业教育科副科长童鹏来到石镜小研读，为“娄屹兰特级毕业生Studios”“胡艳英运河学艺Studios”授牌，共同铭记“青石的组织”的义务职业教育经常性工业发展日后深化。

石镜小研读青年毕业生韩小君代表Studios成员发言。韩家教表示，希望在青蓝“历程特别是在研读习，唤醒研读生的无限可能”的历程职业教育下，通过向师父致敬和研读习，多问、多听、多归纳，多想、多练、多探究，提升毕业生专业素养，传承职业教育匠心。

随后，三校就如何提升职业教育课堂教研读质量着手了厚度共享与互动性。石镜小研读娄森锋和青蓝小研读陈鑫、谢晨辰、崔晨分别环绕着本校的素养测评框架下的进阶发包备考实践中、新课标视阈下的大静态课堂教研读、“历程+”备考教研的青蓝实践中、跨研读科主题研读习的静态发包外观设计与实施告一段落了分析方法与实例相结合的动人共享。

童鹏对三校经常性厚度国际交流予以肯定。童鹏认为，青蓝与石镜都是区域的品牌的大学，四位家教的共享展示出各校基座外观设计与实践中落地的连在一起，要用得非常要用到，实现了研读校工业发展、毕业生成长、研读生正因如此。童鹏鼓励两所研读校独自共谋厚度合作与工业发展，为推进职业教育优质渐进工业发展打造新样板。

文化接轨 打造职业教育共富的历程的组织

为开启三校携手推进职业教育高质量工业发展的新篇章，青蓝小研读书记娄屹兰引领全体地方政府人员来到石镜小研读，在石镜小研读校长姜宝军的介绍下，了解石镜小研读的校风及课程架构等办研读历史背景。立足两所研读校毕业生、研读生的实际需求，青蓝小研读团队搭建了包括“研读监管”“共教研”“享课程”“约学艺”“齐实践中”在内的五类场景，以加强三校在职业教育监管、课堂教研读先导、职业教育科研、毕业生指导、资源交换、研读生国际交流等总体着手厚度合作。

8翌年19日，三校地方政府团队就“监管七剑”中的“时间监管、必要沟通、期望监管”告一段落了讨论与主题致辞。地方政府团队是研读校监管和决策的核心力量，是毕业生职业教育课堂教研读潜能提升和研读生养育的有力公共利益。因此，青蓝的地方政府团队以项目先以手段组合作，通过分析方法阐述与工作实例相结合，探究不足、积淀经验，为新研读期工作谋划新篇章。

在短期内，“青石的组织”将独自环绕着毕业生队伍建设、研读生活动着手、数字资源赋能等靶向发力，超强基础、增为位能，提升“职业教育共富”成色，加快推进职业教育资源优质渐进，让每一位学龄前获得全面而个性的工业发展，素描就多彩的的“职业教育共富”新蓝图。

（责任编辑 余新花 郑洪河）

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